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quinta-feira, 14 de outubro de 2010

Trocando em Miúdos - Este Cérebro Curioso!...

Esta postagem foi baseada em e-mails enviados por leitores e amigos do blog.
Agradecimentos  especiais a Larissa Martho Silva - Cabreúva-SP - (Larylary@hotmail.com)                                                                                                                                                


Pra começar:
Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua  mente leia corretamente o que está escrito.

    35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4
    M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R
    CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O!
    NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45
    N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O
    CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M
    PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R
    B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3!
    P4R4BÉN5!


Acho que nosso cérebro é doido!
E sua capacidade incomensurável!!...
Veja isto:

    De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ilngesa, não ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea.
Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.
Sohw de bloa.


Comece a desconfiar do seu cérebro!
No quadro abaixo diga rapidamente as cores de cada palavra. Tente dizer as cores e não as palavras escritas:



Podemos confiar no cérebro? Eu não confio!
Faça os testes abaixo e com certeza passará a desconfiar um pouco mais do seu!...

Potencial de inteligência
Faça estes Testes de Potencial de inteligência:
______________________________________________________
    1º TESTE:

Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug. Aqui vai um pequeno exercício de cálculo mental !!!! Este cálculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!! Seja honesto... faça cálculos mentalmente e anote o resultado para futura verificação:

Se você tem 1000, acrescenta-lhe 40.
Acrescenta mais 1000.
Acrescenta mais 30 e novamente 1000.
Acrescenta 20.. Acrescenta 1000 e ainda 10.
Qual é o total?

______________________________________________________

    2º TESTE:
    Rápido e impressionante: conte, quantas letras 'F' tem no texto abaixo sem usar o mouse:

    FINISHED FILES ARE THE RE-
    SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
    IC STUDY COMBINED WITH
    THE EXPERIENCE OF YEARS

Encontrou 4, quem sabe 5?... (Anote igualmente o resultado)

______________________________________________________

    3º TESTE:
     Sou Diferente? Faça o teste.
    Alguma vez já se perguntaram se somos mesmo diferentes ou se pensamos a mesma coisa? Faça am este exercício de reflexão e encontrem comigo a resposta!!!
    Siga as instruções e responda as perguntas uma de cada vez MENTALMENTE e tão rápido quanto possível mas não siga adiante antes de ter respondido a anterior. E se surpreendam com a resposta!!!
Agora, me ajude! Confira cada resposta abaixo:
    Quanto é:
    15+6=
    ....21.

    3+56=
    ....59.

    89+2=
    ...91.

    12+53=
    .......65.

    75+26=
    ....101.

    25+52=
    ....77.

    63+32=
    ...95.
    Sim, os cálculos mentais não são difíceis mas agora vem o verdadeiro teste.
    Seja persistente e siga adiante.
    123+5=
    ..128.
Acertamos todas, não?
    .................
    Pois siga adiante! Mais um pouco... Um pouco mais...
RÁPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR! (e anote novamente num pedaço de papel!)
Veja o resultado dos testes no anexo no final da próxima postagem deste blog.
______________________________________________________
Agora para relaxar... 
Se você gosta de matemática e também de música, vai gostar do vídeo indicado abaixo, que mostra a genialidade de Bach, ao explorar essas peculiaridades do nosso cérebro.
Um grande abraço!

(Créditos das imagens:http://ricardorudnick.wordpress.com/2009/07/17/quebra-cabeca-e-derrete-o-cerebro/ - http://amanda-ps.blogspot.com/2009_07_01_archive.html)

a partir de 15/10/10
-Autor: Expedito Gonçalves Dias (Profex)
 Se gostou... Comente! Envie para um amigo!

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010

Mande a Sua! - A evolução da Educação.


 (0002)Aqui a sua postagem.
O texto de hoje me foi enviado por Sandra Dias (shandavga@hotmail.com), que por sua vez recebeu de do PC Farias (pauloneg@hotmail.com), que por sua vez...-Sandra, obrigado por interagir conosco!
PARA ONDE ESTAMOS INDO???
A Evolução da Educação. 
 
Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas. Não importava se você era portador de necessidade especial, se recebia bolsa escola, se era branco, amarelo, vermelho ou qualquer outra cor, pois no final do ano quem merecia era aprovado para a próxima série e simplesmente quem não havia atingido os objetivos "repetia" de ano, sem traumas.

> Leiam relato de uma Professora de Matemática:
 
"Semana passada, comprei um produto que custou R$ 15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer. Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender. Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

>  1. Ensino de matemática em 1950:
> Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção
> é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

>  2. Ensino de matemática em 1970:
> Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção
> é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00.
> Qual é o lucro?

>  3. Ensino de matemática em 1980:
> Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de
>  produção é R$ 80,00. Qual é o lucro?

>  4. Ensino de matemática em 1990:
> Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção
> é R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
>  ( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

>  5. Ensino de matemática em 2000: 
>Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00. Está certo?
> ( )SIM ( ) NÃO

>  6. Ensino de matemática em 2009:  
> Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção
> é R$ 80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.
> ( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

>  7. Em 2010 vai ser assim:
> Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção
> é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. (Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder)
> ( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00
 
E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz  com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança..."
Se na sua viagem pelo ciberespaço você encontrou algo que mexeu com a sua emoção, compartilhe! Se tem aquele poema ou artigo guardado na gaveta, mas gostaria de vê-lo publicado, mande pra cá. 
Você pode tocar o coração de outra pessoa!
Envie pra mim, com a devida fonte, autor, etc, pelo e-mail: professorexpedito.radialista@hotmail.com
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